Avant l’âge de 6 ans, un enfant n’a pas conscience des dangers potentiels qui l’entourent. Le protéger, reste une surveillance de tous les instants.

Françoise Dolto a mis en évidence l’importance de la parole, dès le début de la vie, et c’est grâce à elle, si aujourd’hui, les adultes parlent beaucoup plus aux enfants. Le tout-petit a une grande capacité à comprendre. Aussi, lorsque vers 15 à 18 mois, vous lui expliquez avec vérité les règles de sécurité, ce qu’il convient de faire, ce qui reste interdit, et pourquoi… il comprend. « Attention ne laisse pas tes petits doigts sur la porte, tu pourrais te les pincer », « attention, ne t’approche pas du four allumé, tu pourrais te brûler », …..Vous vous adressez directement à lui, votre physionomie et le ton que vous employez sont éloquents ! Cependant, alors qu’il joue avec la porte, ou près du four, sachez qu’il oublie tout aussi vite votre conseil parce justement, il est en train de jouer. Ainsi, 80% des accidents domestiques des enfants de moins de 6 ans, ont lieu alors qu’ils sont en train de s’amuser, à l’intérieur ou autour du lieu d’habitation.

En n’étant ni infirmier, ni médecin, chacun, chacune, peut cependant être amené, un jour, à pratiquer les premiers gestes.

Eclairage avec ce petit guide simple (6 situations).

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« Les valeurs n’ont jamais quitté le monde de l’éducation pour la simple raison qu’il n’y a pas d’éducation sans valeurs ». (O.Reboul).

Du temps de nos grands-parents, les enfants reprenaient les mêmes activités que leurs parents. Héritage professionnel et les valeurs avec, le paquetage ! Les enfants des années 60, ne reproduisaient plus obligatoirement le modèle familial, et les conditions de transmission avaient déjà changé.

Certaines valeurs plus essentielles que d’autres, représentent comme des références, communes à la famille, non pas parce qu’elles ont été entendues, mais parce qu’elles ont été vécues et intériorisées. Ces valeurs nous servent de normes. On s’y réfère pour agir, elles nous aident à prendre des décisions tous les jours, et cela de manière souvent inconsciente.

Chacun peut se positionner un jour, par rapport aux valeurs qui lui ont été transmises. Et nombreux sont les parents qui pensent que les croyances éducatives évoluent, et ils n’ont pas envie de reproduire ce qu’ils considèrent comme des erreurs.

A l’évidence, il tient à cœur aux parents d’élever leurs enfants dans le respect de leurs valeurs communes pour leur apporter des repères. Par la suite, ils pourraient construire eux-mêmes leur propre système de valeurs !

Vouloir transmettre des valeurs, n’est pas suffisant parce que ce qui est transmis n’est pas de l’ordre de notre vouloir, mais de l’ordre de ce que nous sommes à l’intérieur de nous-même. Nous ne maîtrisons pas tout. Nous pouvons transmettre notre grand cœur, comme nos peurs ou nos blocages…. Et il parait difficile de transmettre des valeurs si on ne les traduit pas dans notre quotidien.

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 Sécuriser un lieu, est d’abord un exercice de réflexion.

Lorsque le jeune enfant fait ses premiers pas, c’est une nouvelle étape de son développement qui commence. En tant que parents, tuteurs, ou professionnels de la petite enfance, vous avez à penser à sa sécurité, parce qu’avec la marche, il est tenté d’aller découvrir activement tout ce qui est autour de lui.

Que souhaitez-vous ?

• Ne pas limiter l’enfant à la salle de jeux pour sa sécurité, mais plutôt aménager les espaces sans danger pour lui. Le petit doit pouvoir se promener sereinement dans la maison, dans les espaces autorisés, sans se blesser, ni casser quelque chose.
• Se réserver des espaces pour les adultes, comme un salon, une cuisine ou autres pièces de travail par exemple.
• Définir un compromis : Le petit devra apprendre à ne pas toucher à certaines choses, et les adultes, à ne pas laisser traîner leurs affaires.

Envie d’exploration, désir d’apprendre

Les petits ont tous ce même besoin de découvrir ce qui est autour d’eux, ils sont très sensibles à nos comportements qui les influencent beaucoup au cours de leurs premières années. Par exemple, en râlant tout le temps sur un jeune enfant parce qu’il est “touche à tout”, nous pouvons lui faire perdre confiance en lui-même. Trop souvent réprimandé, il pourrait se mettre à douter. Dans sa petite tête d’enfant il se dirait : « Si je touche à ça, je vais me faire gronder”. Alors, il ne touche plus, et son envie d’apprendre diminue peu à peu. C’est ainsi que nous, adultes, nous pouvons le décourager de son envie d’exploration, de son désir d’apprendre. En même temps, il est impossible de tout lui laisser faire. Un jeune enfant ne mesure pas encore le danger, il ne fait pas la différence entre ce qui est dangereux et ce qui ne l’est pas. Nécessité donc pour nous tous, de trouver un juste milieu.

Quelques temps avant les premiers pas de l’enfant, commencer à mettre hors de sa portée, tous les objets dangereux pour lui, ou fragiles et importants.

Les 6 principaux risques d’accidents domestiques,

Comment les prévenir ?

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